ಹೈದರಾಬಾದ್: ದೇಶದಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರವೇಶಾತಿಗಾಗಿ ನಡೆಯುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಅರ್ಹತಾ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶ ಪರೀಕ್ಷೆಯ (NEET) ಸುತ್ತ ಹಬ್ಬಿರುವ ಅಕ್ರಮಗಳ ಜಾಲ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ನಿರಂತರ ಗೊಂದಲಗಳು ಮತ್ತೊಂದು ಯುವ ಜೀವವನ್ನು ಬಲಿಪಡೆದಿವೆ.
ಜೂನ್ 21 ರ ಭಾನುವಾರದಂದು ನಿಗದಿಯಾಗಿದ್ದ ನೀಟ್ (ಯುಜಿ) ಮರು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ದಿನ ಬಾಕಿ ಇರುವಾಗ, ಜೂನ್ 20 ರಂದು ಹೈದರಾಬಾದ್‌ನಲ್ಲಿ 19 ವರ್ಷದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆಕಾಂಕ್ಷಿ ಶೇಖ್ ಸನಾ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಘಟನೆ ಇಡೀ ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷಾ ಮಂಡಳಿಗಳ ಬೇಜವಾಬ್ದಾರಿತನವನ್ನು ಕನ್ನಡಿಯಂತೆ ಹಿಡಿದು ತೋರಿಸಿದೆ.
ಹೈದರಾಬಾದ್‌ನ ಮಿಯಾಪುರ ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ತನ್ನ ನಿವಾಸದಲ್ಲಿ ಶೇಖ್ ಸನಾ ಈ ತೀವ್ರ ನಿರ್ಧಾರ ಕೈಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಪೊಲೀಸರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತನಿಖೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಘಟನಾ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಕೈಬರಹದ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಟಿಪ್ಪಣಿಯೊಂದು (ಡೆತ್ ನೋಟ್) ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದ್ದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸನಾ, “ನನ್ನ ಸಾವಿಗೆ ಯಾರೂ ಕಾರಣರಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ಪ್ರಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ” ಎಂದು ನೋವಿನಿಂದ ಬರೆದಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ.
ಐಎಎನ್ಎಸ್ ಸುದ್ದಿ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವರದಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸನಾ ತನ್ನ ಇಬ್ಬರು ಕಿರಿಯ ಸಹೋದರಿಯರೊಂದಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಆಕೆಯ ತಂದೆ ಶೇಖ್ ಜಾಫರ್ ಹುಸೇನ್ ಕುವೈತ್‌ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಯೋಗದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ತಾಯಿ ಸುಮಾರು ಹತ್ತು ದಿನಗಳ ಹಿಂದೆ ಆಂಧ್ರಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರೊದ್ದಟೂರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ನಿಮಿತ್ತ ಪ್ರಯಾಣ ಬೆಳೆಸಿದ್ದರು. ಹೀಗಾಗಿ ತಂಗಿಯರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ನಡುವೆಯೇ ಆಕೆ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಗಮನವನ್ನು ಓದಿನತ್ತ ಹರಿಸಿದ್ದರು.
ಜೂನ್ 20 ರ ಶನಿವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಸನಾ ಎಂದಿನಂತೆ ಉಪಾಹಾರ ಸೇವಿಸಿದ ನಂತರ ತನ್ನ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾಳೆ. 10 ಮತ್ತು 6 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿರುವ ಆಕೆಯ ಸಹೋದರಿಯರು, ಮುಂಬರುವ ಕಠಿಣ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಅಕ್ಕ ಓದುತ್ತಿದ್ದಾಳೆಂದೇ ಭಾವಿಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ, ಆಕೆ ಹಲವಾರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಬಾರದಿದ್ದಾಗ ಸಂಶಯಗೊಂಡು, ಸಂಜೆ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ಸನಾ ಮೃತಪಟ್ಟಿರುವುದು ಬೆಳಕಿಗೆ ಬಂದಿದೆ. ತಕ್ಷಣವೇ ಪಕ್ಕದ ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಹಾಗೂ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಸದ್ಯ ಮೃತದೇಹವನ್ನು ಮರಣೋತ್ತರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಗಾಂಧಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದ್ದು, ಮಿಯಾಪುರ ಪೊಲೀಸರು ಪ್ರಕರಣ ದಾಖಲಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಸದ್ಯ ಸನಾಳ ಇಬ್ಬರು ತಂಗಿಯರನ್ನು ಅವರ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರತಿಭಾವಂತೆಯನ್ನೇ ಕಂಗಾಲು ಮಾಡಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒತ್ತಡ
ಪೊಲೀಸ್ ಇಲಾಖೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಶೇಖ್ ಸನಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿಯಾಗಿದ್ದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಇಂಟರ್ಮೀಡಿಯೆಟ್ (ದ್ವಿತೀಯ ಪಿಯುಸಿ) ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಶೇಕಡಾ 90 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದರು. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಅವರು ನೀಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆದಿದ್ದರಾದರೂ, ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ. ಇದರಿಂದ ಧೃತಿಗೆಡದ ಆಕೆ, ವೈದ್ಯೆಯಾಗಲೇಬೇಕೆಂಬ ಹಠದಿಂದ ಲಾಂಗ್ ಟರ್ಮ್ ಕೋಚಿಂಗ್ (ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ತರಬೇತಿ) ಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡಿದ್ದರು. ಅದರಂತೆ ಕಳೆದ ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಬರೆದಿದ್ದರು.
ಆದರೆ, ತನಿಖಾಧಿಕಾರಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಒತ್ತಡ, ಉತ್ತಮ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡಲೇಬೇಕೆಂಬ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಹಪಾಹಪಿ ಹಾಗೂ ಹಿಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಿನ್ನಡೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾದ ತೀವ್ರ ಕಳವಳ ಮತ್ತು ಹೊಸದಾಗಿ ಹೇರಲಾದ ಮರು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆತಂಕವೇ ಆಕೆಯ ಈ ದುರಂತ ನಿರ್ಧಾರಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣ ಇರಬಹುದು ಎನ್ನಲಾಗಿದೆ.
ದೇಶಾದ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಿಸಿರುವ ಸಾವಿನ ಸರಣಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕ್ರೂರತೆ
ಮೇ 3 ರಂದು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ನಡೆಸಲಾದ ನೀಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಸೋರಿಕೆಯಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನಡೆದ ವ್ಯಾಪಕ ಭ್ರಷ್ಟಾಚಾರದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಂಸ್ಥೆ (NTA) ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ, ಜೂನ್ 21 ಕ್ಕೆ ಮರು ಪರೀಕ್ಷೆ ಘೋಷಿಸಿತ್ತು. ಈ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆಯ ನಿರ್ಧಾರ ಪ್ರಕಟವಾದಾಗಿನಿಂದ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ನೀಟ್ ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳು ತೀವ್ರ ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಕೇವಲ ಜೂನ್ 21 ರ ಮರು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಬೇಕಿದ್ದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ, ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಶೇಖ್ ಸನಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಒಂದು ಡಜನ್‌ಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳು ದೇಶದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿರುವುದು ವರದಿಯಾಗಿದೆ. ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದು ಪರೀಕ್ಷೆ ನಡೆಸುವ ದೊಡ್ಡ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಪತ್ರಿಕೆ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿದ ಮಾಫಿಯಾಗಳು, ಆದರೆ ಅದಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಪ್ರಾಣದ ಮೂಲಕ ದಂಡ ತೆರುತ್ತಿರುವುದು ಮಾತ್ರ ಇಂತಹ ಬಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ರಾಜಕೀಯ ಬಿರುಗಾಳಿ ಮತ್ತು “ಮುರಿದುಬಿದ್ದ” ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿ
ರಾಷ್ಟ್ರಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸರಣಿ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗಳ ವರದಿಗಳು ಬಿಡುಗಡೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ರಾಜಕೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಭಾರಿ ಆಕ್ರೋಶದ ಬಿರುಗಾಳಿ ಎದ್ದಿದೆ. ವಿರೋಧ ಪಕ್ಷದ ನಾಯಕರು ಕೇಂದ್ರದ ನರೇಂದ್ರ ಮೋದಿ ಸರ್ಕಾರದ ವಿರುದ್ಧ ತೀವ್ರ ವಾಗ್ದಾಳಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದು, ದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ “ಭ್ರಷ್ಟ ಮತ್ತು ಮುರಿದುಬಿದ್ದಿದೆ” ಎಂದು ಟೀಕಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಆಕ್ರೋಶ ಕೇವಲ ರಾಜಕೀಯ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿ ಉಳಿದಿಲ್ಲ; ಇದು ದೇಶದಾದ್ಯಂತ ಬೀದಿಗಿಳಿದು ಹೋರಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಂಗೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ದೇಶದ ಪ್ರಮುಖ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಂಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಾಂತರ ನೀಟ್ ಆಕಾಂಕ್ಷಿಗಳು ದೆಹಲಿಯ ಜಂತರ್ ಮಂತರ್‌ನಿಂದ ಹಿಡಿದು ದೇಶದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ನಗರಗಳ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹತ್ ಪ್ರತಿಭಟನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. “ಎನ್‌ಟಿಎ (NTA) ವಿಸರ್ಜನೆಯಾಗಲಿ” ಮತ್ತು “ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾವಿಗೆ ಹೊಣೆ ಹೊತ್ತು ಕೇಂದ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಚಿವರು ತಕ್ಷಣವೇ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ರಾಜೀನಾಮೆ ನೀಡಬೇಕು” ಎಂದು ಆಗ್ರಹಿಸಿ ಸಂಸತ್ತಿಗೆ ಮುತ್ತಿಗೆ ಹಾಕುವ ಯತ್ನಗಳೂ ನಡೆದಿವೆ. ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಇಂತಹ ಪವಿತ್ರವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಾವಿತ್ರ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ವಿಫಲರಾದ ಸಚಿವರು ಅಧಿಕಾರದಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುವ ನೈತಿಕ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಪ್ರತಿಭಟನಾಕಾರರ ತೀವ್ರ ಆಕ್ರೋಶ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಲಕ್ಷಾಂತರ ರೂಪಾಯಿ ಹಣವನ್ನು ಕೋಚಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಸುರಿದು, ರಾತ್ರಿ-ಹಗಲು ಎನ್ನದೆ ಕಣ್ಣು ಸವೆಸಿ ಓದುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಸರ್ಕಾರದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ಪ್ರಶ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ‘ಒಂದು ದೇಶ, ಒಂದೇ ಪರೀಕ್ಷೆ’ ಎಂಬ ಘೋಷಣೆಯಡಿ ಇಡೀ ದೇಶದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೈಗಿಟ್ಟು, ಇಂದು ಕೋಟ್ಯಂತರ ಯುವಕರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಅಂಧಕಾರಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ವಾದವಾಗಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯಗಳು
ನೀಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಇಂದಿನ ಸ್ವರೂಪವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಧ್ವಂಸಗೊಳಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಹಿಂಸೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣದಾಗಿ ಕಣ್ಣಾಡಿಸೋಣ ಬನ್ನಿ.
- ಮಾನಸಿಕ ದಣಿವು ಮತ್ತು ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಓದಿ ಒಮ್ಮೆ ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆದಾಗ ಆತನ ಮನಸ್ಸು ಹಗುರಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ತಪ್ಪಿನಿಂದಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ರದ್ದಾಗಿ, ‘ಮತ್ತೆ ಮೊದಲಿನಿಂದ ಓದಿ ಮರು ಪರೀಕ್ಷೆ ಬರೆಯಿರಿ’ ಎಂದಾಗ ಆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಕಿರುಕುಳ ನರಕಸದೃಶ.
- ಕೋಚಿಂಗ್ ಮಾಫಿಯಾದ ಒತ್ತಡ: ದೇಶದಲ್ಲಿ ಇಂದು ನೀಟ್ ಕೋಚಿಂಗ್ ಕೇಂದ್ರಗಳು ಕೇವಲ ವ್ಯಾಪಾರಿ ಮಳಿಗೆಗಳಾಗಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ರ್ಯಾಂಕ್ ತರುವ ಯಂತ್ರಗಳಂತೆ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಹೊರತು ಅವರಲ್ಲಿನ ಮಾನವೀಯ ಗುಣಗಳಿಗಾಗಲಿ, ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಲಿ ಅಲ್ಲಿ ಬೆಲೆಯಿಲ್ಲ.
- ಪೋಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಯ ಭಾರ: ಮಧ್ಯಮ ವರ್ಗದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಗೂ ಮೀರಿದ ಸಾಲ ಮಾಡಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೋಚಿಂಗ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿರುತ್ತಾರೆ. ‘ನಾನು ಫೇಲ್ ಆದರೆ ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಏನು?’ ಎಂಬ ಭೀತಿಯೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾವಿನ ಮುಖಕ್ಕೆ ತಳ್ಳುತ್ತಿದೆ.
ನಾವಿಂದು ಸೃಜನಶೀಲ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ ಅಥವಾ ಕೇವಲ ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿ ಅಂಕಗಳಿಸುವ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿನ ಅಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲಾಗದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆತ್ಮಹತ್ಯೆಗೆ ತಾನೇ ನೇರ ಹೊಣೆ ಹೊರಬೇಕಲ್ಲವೇ?
ಶೇಖ್ ಸನಾ ತನ್ನ ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನೂ ದೂಷಿಸದೇ ಇರಬಹುದು. ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪ್ರಜ್ಞಾವಂತ ನಾಗರಿಕನಿಗೂ ಗೊತ್ತು, ಆಕೆಯ ಸಾವಿಗೆ ದೇಶದ ಭ್ರಷ್ಟ ಪರೀಕ್ಷಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೇ ಕಾರಣ ಎಂದು. ಇನ್ನಾದರೂ ಸರ್ಕಾರ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯಗಳು ಎಚ್ಚೆತ್ತುಕೊಂಡು ಈ ಕರಾಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಪದ್ಧತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ಪಾವಿತ್ರ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಎಂದರೆ ಕೇವಲ ಭದ್ರತೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜೀವ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ರಕ್ಷಣೆ ನೀಡುವುದು. ಮತ್ತೊಬ್ಬ ಸನಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಲಿಪೀಠಕ್ಕೆ ಆಹುತಿಯಾಗುವ ಮುನ್ನ ಈ ‘ನೀಟ್’ ಎಂಬ ಮಾರಕ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಶಾಶ್ವತ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
